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	<title>Proyecto Médico &#187; estudio</title>
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	<description>El Blog de Un Estudiante de Medicina</description>
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		<title>Original Article:Statin Therapy,LDL Cholesterol, C-Reactive Protein,and Coronary Artery Disease</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Aug 2009 08:11:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Material de Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Articulo]]></category>
		<category><![CDATA[Articulos de Interés]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Estudio Reversal]]></category>
		<category><![CDATA[NEJM]]></category>

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		<description><![CDATA[Steven E. Nissen, M.D., E. Murat Tuzcu, M.D., Paul Schoenhagen, M.D., Tim Crowe, B.S., William J. Sasiela, Ph.D., John Tsai, M.D., John Orazem, Ph.D., Raymond D. Magorien, M.D., Charles O’Shaughnessy, M.D.,and Peter Ganz, M.D., for the Reversal of Atherosclerosis with Aggressive Lipid Lowering (REVERSAL) Investigators*
ABSTRACT
background
Recent trials have demonstrated better outcomes with intensive than with moderate
statin [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Steven E. Nissen</strong>, M.D., E. Murat Tuzcu, M.D., Paul Schoenhagen, M.D., Tim Crowe, B.S., William J. Sasiela, Ph.D., John Tsai, M.D., John Orazem, Ph.D., Raymond D. Magorien, M.D., Charles O’Shaughnessy, M.D.,and Peter Ganz, M.D., f<strong>or the Reversal of Atherosclerosis with Aggressive Lipid Lowering (REVERSAL) Investigators</strong>*</p>
<p style="text-align: center;"><strong>ABSTRACT</strong></p>
<p><strong>background</strong></p>
<p>Recent trials have demonstrated better outcomes with intensive than with moderate<br />
statin treatment. Intensive treatment produced greater reductions in both low-density<br />
lipoprotein (LDL) cholesterol and C-reactive protein (CRP), suggesting a relationship<br />
between these two biomarkers and disease progression.</p>
<p><strong>methods</strong></p>
<p>We performed intravascular ultrasonography in 502 patients with angiographically doc-<br />
umented coronary disease. Patients were randomly assigned to receive moderate treat-<br />
ment (40 mg of pravastatin orally per day) or intensive treatment (80 mg of atorvastatin<br />
orally per day). Ultrasonography was repeated after 18 months to measure the pro-<br />
gression of atherosclerosis. Lipoprotein and CRP levels were measured at baseline and<br />
follow-up.</p>
<p><strong>results</strong></p>
<p>In the group as a whole, the mean LDL cholesterol level was reduced from 150.2 mg per<br />
deciliter (3.88 mmol per liter) at baseline to 94.5 mg per deciliter (2.44 mmol per liter) at<br />
18 months (P&lt;0.001), and the geometric mean CRP level decreased from 2.9 to 2.3 mg<br />
per liter (P&lt;0.001). The correlation between the reduction in LDL cholesterol levels and<br />
that in CRP levels was weak but significant in the group as a whole (r=0.13, P=0.005),<br />
but not in either treatment group alone. In univariate analyses, the percent change in the<br />
levels of LDL cholesterol, CRP, apolipoprotein B-100, and non–high-density lipoprotein<br />
cholesterol were related to the rate of progression of atherosclerosis. After adjustment<br />
for the reduction in these lipid levels, the decrease in CRP levels was independently and<br />
significantly correlated with the rate of progression. Patients with reductions in both<br />
LDL cholesterol and CRP that were greater than the median had significantly slower rates<br />
of progression than patients with reductions in both biomarkers that were less than the<br />
median (P=0.001).</p>
<p><strong>conclusions</strong></p>
<p>For patients with coronary artery disease, the reduced rate of progression of athero-<br />
sclerosis associated with intensive statin treatment, as compared with moderate statin<br />
treatment, is significantly related to greater reductions in the levels of both atherogenic<br />
lipoproteins and CRP.</p>
<p style="text-align: right;">
<blockquote>
<p style="text-align: right;">http://www.mediafire.com/?mzzr32oeomd</p>
</blockquote>
]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Protocolo diagnóstico y terapéutico de las epistaxis</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/07/protocolo-diagnostico-y-terapeutico-de-las-epistaxis/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/07/protocolo-diagnostico-y-terapeutico-de-las-epistaxis/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 09:19:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Material de Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Epistaxis]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Protocolo]]></category>

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		<description><![CDATA[La epistaxis es la hemorragia exteriorizada por las fosas nasales o la orofaringe con origen en las fosas nasales.
Es un motivo de consulta frecuente en las urgencias, y en la mayoría de los casos la evolución es favorable, pero es un proceso que puede poner potencialmente en peligro la vida del paciente (10% de casos).
La [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La epistaxis es la hemorragia exteriorizada por las fosas nasales o la orofaringe con origen en las fosas nasales.</p>
<p>Es un motivo de consulta frecuente en las urgencias, y en la mayoría de los casos la evolución es favorable, pero es un proceso que puede poner potencialmente en peligro la vida del paciente (10% de casos).</p>
<p>La vascularización de las fosas nasales se realiza a partir de los sistemas de la carótida externa e interna. De la carótida externa se derivan la arteria facial y la arteria maxilar que tiene como rama terminal la arteria esfenopalatina, origen de epistaxis posteriores. Del sistema de la carótida interna se originan las arterias etmoidales que irrigan el techo de la fosa nasal. El área de Kiesselbach es la zona de confluencia de ambos sistemas en la parte ántero-inferior del tabique nasal. Esta área es la zona de origen más frecuente de las epistaxis anteriores y de las epistaxis en general (85-90% de los casos), zona por tanto muy accesible al diagnóstico ytratamiento.</p>
<p>Distinguiremos entre la actuación en medio extrahospitalario  (consultorio o urgencia de Atención Primaria) y la atención hospitalaria teniendo en cuenta los criterios de derivación al hospital.</p>
<p><span id="more-631"></span></p>
<p>El password es proyectomedico.com</p>
<p>http://www.mediafire.com/?zn2ozkejmf2</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Si con manzanitas sirve, hazlo con manzanitas</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/07/si-con-manzanitas-sirve-hazlo-con-manzanitas/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/07/si-con-manzanitas-sirve-hazlo-con-manzanitas/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Jul 2009 07:00:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[vida escolar]]></category>
		<category><![CDATA[Consejos]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Farmacología]]></category>
		<category><![CDATA[Medicina]]></category>

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		<description><![CDATA[Farma… No imaginamos la carrera de medicina sin medicinas, cierto?
Hace un par de años me di cuenta que el Goodman &#38; Gilman no era un libro hecho para mi, de hecho siento que no es el mejor libro para empezar a estudiar la materia… pero es un clásico, lo sé.
No entendía ni las cosas mas [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Farma… No imaginamos la carrera de medicina sin medicinas, cierto?</p>
<p>Hace un par de años me di cuenta que el Goodman &amp; Gilman no era un libro hecho para mi, de hecho siento que no es el mejor libro para empezar a estudiar la materia… pero es un clásico, lo sé.</p>
<p>No entendía ni las cosas mas básicas (esto es una confesión) .</p>
<p>Entonces encontré modelos de estudio que me sirvieron mucho; Un sistema probado por estudiantes de otros países… y es <strong>empezar con los mejores libros de repaso de la materia que no entiendes</strong>.</p>
<p>Les pongo un simple ejemplo de un tema que para un estudiante de primer contacto con la materia puede resultar confuso:</p>
<p><strong>Las Matemáticas y Los tipos de interacción farmacológica:</strong><br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Adición:</strong><br />
La respuesta que dan dos medicamentos es igual a la respuesta combinada de cada uno.<br />
1 + 1 = 2<br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Sinergismo:</strong><br />
La respuesta que obtenemos es mayor que si se sumara individualmente.<br />
1 + 1 = 3<br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Potenciación:</strong><br />
Un medicamento que no tiene efecto incrementa el de el segundo medicamento.<br />
0 + 1 = 2<br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Antagonismo:</strong><br />
Medicamento que inhibe el efecto de otro.<br />
1 + 1 = 0</p>
<p>Y así puede ser para cualquier tema y materia.</p>
<p>Hay que buscar siempre más opciones, muchas veces la literatura clásica no nos va a sacar del apuro.</p>
<p>Tomen esto como consejo/truco y más si ya se dieron cuenta que la carrera de medicina es en alto porcentaje AutoDidacta</p>
<p style="text-align: right;">
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Manual Merck Geriatria</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/06/manual-merck-geriatria/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/06/manual-merck-geriatria/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 16:33:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Material de Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[Merck]]></category>

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		<description><![CDATA[
Aquí 
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="Manual Merck Geriatria" src="http://lh3.ggpht.com/_am-2LoG56eM/Sko94dMTSZI/AAAAAAAABUE/0K7f5jHnv4E/s800/merckger.jpg" alt="" width="308" height="475" /></p>
<p style="text-align: left;"><a href="http://lh3.ggpht.com/_am-2LoG56eM/Sko94dMTSZI/AAAAAAAABUE/0K7f5jHnv4E/s800/merckger.jpg" target="_blank">Aquí </a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Mnemotecnias II</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/04/mnemotecnias-ii/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/04/mnemotecnias-ii/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 11 Apr 2009 10:41:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Material de Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[mnemotecnias]]></category>

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		<description><![CDATA[Tratamiento de la tuberculosis recordar:  RIPSE :
Rifampicina 5mg
Isoniazida 10 mg
Pirazinamida 15 mg
Streptomicina 20 mg
Etambutol 25 mg
Todo por día, su uso está en órden y las dosis crecen de 5 en 5 mg.
Un dato extra: Streptomicina contraindicada en embarazo.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Tratamiento de la <strong>tuberculosis</strong> recordar:  <strong>RIPSE</strong> :</p>
<p><strong>R</strong>ifampicina 5mg<br />
<strong>I</strong>soniazida 10 mg<br />
<strong>P</strong>irazinamida 15 mg<br />
<strong>S</strong>treptomicina 20 mg<br />
<strong>E</strong>tambutol 25 mg</p>
<p>Todo por día, su uso está en órden y las dosis crecen de<strong> 5</strong> en <strong>5</strong> mg.</p>
<p><strong><em>Un dato extra:</em></strong> Streptomicina contraindicada en embarazo.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Repaso al Azar &#8211; Riñón Poliquístico</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/04/repaso-al-azar-rinon-poliquistico/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/04/repaso-al-azar-rinon-poliquistico/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 11:03:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Articulos de Interés]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Medicina]]></category>
		<category><![CDATA[Patologías]]></category>
		<category><![CDATA[Renal]]></category>
		<category><![CDATA[Repasos]]></category>

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		<description><![CDATA[Estimado lector, no le interesa… pero permítame decirle “¡ que noche !”.
Ahora, le comparto usted algo que frecuentemente hago… una vez un maestro dijo que el Harrison es un libro que se abre y siempre te enseña algo; Así que antes de dormir o en algún momento entre la comida y la cena a veces, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;">Estimado lector, no le interesa… pero permítame decirle “¡ que noche !”.</p>
<p>Ahora, le comparto usted algo que frecuentemente hago… una vez un maestro dijo que el Harrison es un libro que se abre y siempre te enseña algo; Así que antes de dormir o en algún momento entre la comida y la cena a veces, cuando me acuerdo sale un repaso para mí de cualquier libro de medicina.</p>
<p>Hoy Salió<strong> Enfermedad del Riñón poli quístico</strong>.</p>
<p><strong>Repasemos.</strong></p>
<p>Es una enfermedad hereditaria que se caracteriza por el crecimiento de quistes en los riñones; Están revestidos de epitelio, rellenos con fluido o material semi sólido;<br />
Y se relaciona/encuentra entre el 5 a 10% con enfermedad renal terminal.</p>
<p><strong>La edad predominante</strong>; Usualmente diagnosticado a los 45 años.<br />
<strong>Sexo?</strong> No, gracias, sigamos con patologías, digo.. tiene la misma incidencia en hombres que en mujeres.</p>
<p><strong>Signos y Síntomas.</strong></p>
<ul>
<li> Hipertensión</li>
<li> Hematuria (macro o micro)</li>
<li> Riñones palpables (Cabe mencionar que palpar riñones en una exploración fisica de un paciente &#8220;normal&#8221; es técnicamente imposible)</li>
<li> Hepatomegalia</li>
<li> Dolor abdominal</li>
<li> Dolor en flanco (60%)</li>
<li> Cefalea</li>
<li> Nicturia</li>
<li> Disuria</li>
<li> Frecuencia urinaria</li>
<li> Poliuria</li>
</ul>
<p><strong>Causas&#8230;</strong><br />
Pues dijimos que es hereditaria y se considera autosómica dominante ligada al cromosoma 16.<br />
Es raro cuando se presenta autosómica recesiva.</p>
<p>También hay una forma, la <strong>&#8220;adquirida&#8221;</strong> se encuentra en el 50% de los pacientes que han tenido diálisis por mas de 3 años.</p>
<p><strong>Sus factores de riesgo</strong>: Pues después de los obvios agreguemos la diálisis.</p>
<p><strong>Diagnóstico diferencial</strong><br />
- Quistes simples<br />
- Nefronoptisis Medular quística<br />
- Riñon en esponja medular</p>
<p><strong>Laboratoriales</strong><br />
Hematocrito &#8211; Elevado en el 5% de los casos<br />
Urianalisis &#8211; podríamos encontrar hematuria y una leve proteinuria<br />
Creatinina &#8211; puede estar elevada<br />
Piedras renales &#8211; Usualmente de oxalato de calcio</p>
<p><strong>Pruebas especiales</strong><br />
Análisis genético (seamos realistas, es caro, requiere hacérselo a varios miembros de la familia sin embargo puede ser muy útil)</p>
<p>Así que nos apoyamos de la<strong> IMAGEN</strong><br />
Ultrasonografía, CT y con éstas dos opciones podemos detectar a los pacientes a los 25% (en el 85% de los casos)</p>
<p><strong>Tratamiento</strong><br />
Es un manejo fuera del hospital (Cuando no existen complicaciones aparentes).</p>
<p>En caso de infecciones recurrentes utilizar antibioticoterapia vía oral.</p>
<p>Medidas generales contra del dolor, así como rehidratación.</p>
<p>Medida quirúrgica: Trasplante renal, para la presentación autosómica recesiva.</p>
<p>Orientar al paciente y tratar de que no ingiera fármacos nefrotóxicos.</p>
<p><strong>Medicamentos para el tratamiento</strong><br />
- No hay específicos<br />
- Para la hipertensión podemos usar Inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina; Evitaremos diuréticos.</p>
<p><strong>Clasificación internacional</strong>:<br />
ICD-9-CM<br />
753.12 Polycystic kidney, unspecifi ed type<br />
753.13 Polycystic kidney, autosomal dominant<br />
753.14 Polycystic kidney, autosomal recessive</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>La maldición de las 4 de la mañana</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/04/la-maldicion-de-las-4-de-la-manana/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/04/la-maldicion-de-las-4-de-la-manana/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 10:21:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[vida escolar]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Geek]]></category>
		<category><![CDATA[Mi vida]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexión]]></category>

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		<description><![CDATA[Ya la tengo bien identificada… no pasa diario pero ésta es una hora crítica.
Por eso el título de éste post;
Resulta que cuando me quedo a estudiar toda la noche le tengo “miedo” a que se presente “la maldición de las 4 de la mañana” ya que es justo a esta hora cuando pueden sucededer dos [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ya la tengo bien identificada… no pasa diario pero ésta es una hora crítica.</p>
<p>Por eso el título de éste post;</p>
<p>Resulta que cuando me quedo a estudiar toda la noche le tengo “miedo” a que se presente “<strong><em>la maldición de las 4 de la mañana</em></strong>” ya que es justo a esta hora cuando pueden sucededer dos cosas:</p>
<p style="padding-left: 30px;">-	Termino de estudiar<br />
-	Ya no puedo estudiar más.</p>
<p>Lo que solamente me lleva a una cosa</p>
<p style="padding-left: 30px;">-	Querer dormir</p>
<p>Lo que me llevará a un riesgo muy elevado de no levantarme , debido a que si me duermo a las 4 de la mañana con el cansancio acumulado y todo lo demás, será muy difícil que a las 5:30 me pueda levantar sin problemas para bañarme, etc.</p>
<p>Como dato curioso, el primer post de este blog se escribió hace casi dos años a las 4 de la mañana, en un ataque de la maldición previa a un exámen de Microbiología y Parasitología (que días aquellos).</p>
<p>Hojearé una vez más mi libro y apuntes esperando que el tiempo pase rápido.</p>
<p>Les dejo un video que estaba entre los post que se borraron.</p>
<p style="text-align: center;"><object width="425" height="344" data="http://www.youtube.com/v/sjFUUJiLChg&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999" type="application/x-shockwave-flash"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/sjFUUJiLChg&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999" /><param name="allowfullscreen" value="true" /></object></p>
<p style="text-align: right;"><em><strong>4:19 am.</strong></em></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Pretest Pathophysiology for Step 1</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/03/pretest-pathophysiology-for-step-1/</link>
		<comments>http://www.proyectomedico.com/2009/03/pretest-pathophysiology-for-step-1/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 21 Mar 2009 07:41:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Material de Estudio]]></category>
		<category><![CDATA[ENARM]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Mediafire]]></category>
		<category><![CDATA[Medicina]]></category>
		<category><![CDATA[USMLE]]></category>

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		<description><![CDATA[
Prepare Early&#8230;Score Higher (Tengo que aceptar que ésta frase me provoca excitación intelectual.)
Pretest Pathophysiology for Step 1
Second Edition
500 USMLE-type questions, answers, &#38; axplanations.
High-yield facts reinforce key concepts
Targets what you really need to know
Student-tested and reviewed

Éste material de libre distribución lo puedes descargar aquí.
http://www.mediafire.com/?sharekey=f698d47ee338bf2e6e7203eb8736812929924330effb7b125be6ba49b5870170
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="Pretest" src="http://lh5.ggpht.com/_am-2LoG56eM/ScSYJBRoCMI/AAAAAAAABOM/PttvFk3z3QA/s400/PRETEST.jpg" alt="" width="262" height="400" /></p>
<p style="text-align: center;"><strong><em>Prepare Early&#8230;Score Higher</em></strong> (Tengo que aceptar que ésta frase me provoca <strong><em>excitación intelectual</em></strong>.)</p>
<p>Pretest Pathophysiology for Step 1</p>
<p>Second Edition<br />
500 USMLE-type questions, answers, &amp; axplanations.</p>
<p>High-yield facts reinforce key concepts</p>
<p>Targets what you really need to know</p>
<p>Student-tested and reviewed</p>
<p><span id="more-455"></span></p>
<p>Éste material de libre distribución lo puedes descargar aquí.</p>
<p>http://www.mediafire.com/?sharekey=f698d47ee338bf2e6e7203eb8736812929924330effb7b125be6ba49b5870170</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Reflexión y mis calcas</title>
		<link>http://www.proyectomedico.com/2009/03/reflexion-y-mis-calcas/</link>
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		<pubDate>Tue, 10 Mar 2009 01:57:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[Relax]]></category>
		<category><![CDATA[Calcas]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Reflexión]]></category>
		<category><![CDATA[Universidad de Guadalajara]]></category>

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		<description><![CDATA[Si sigo titulando los post así, me inclinaré por poner &#8220;Post Sin titulo #1&#8230;&#8221;
Reflexión:
Algunas veces el arte de aprender medicina no está nada relacionada con las técnicas pedagógicas modernas… y varias veces nos lo han dicho los doctores: “No nos preparan para dar clases”;
Pero el que sea que haya formulado los horarios… tampoco estaba tan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;"><em>Si sigo titulando los post así, me inclinaré por poner &#8220;Post Sin titulo #1&#8230;&#8221;</em></p>
<p><strong><em>Reflexión:</em></strong><br />
<em>Algunas veces el arte de aprender medicina no está nada relacionada con las técnicas pedagógicas modernas… y varias veces nos lo han dicho los doctores: “No nos preparan para dar clases”;<br />
Pero el que sea que haya formulado los horarios… tampoco estaba tan informado del viejo dicho “El cerebro capta hasta donde la nalga aguanta” y es verdad… o se les hacen prácticas clases de 7 a 11 am…? Si con las clases de dos horas …&#8230;</em></p>
<p><em>En resumen: Hoy casi me quedo dormido en clase.<br />
</em></p>
<p><em><strong>Mis Calcas:</strong></em></p>
<p>Pasando a otro tema hoy por la devaluada cantidad de 10 pesos adquirí dos calcas y creo que la que dice “Universidad Guadalajara” se la pondré a mi auto.</p>
<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="Calcas" src="http://lh3.ggpht.com/_am-2LoG56eM/SbXCmboYOuI/AAAAAAAABMQ/U8qv6wClajo/s400/IMG_0414.JPG" alt="" width="400" height="300" /></p>
<p>Ando pensando seriamente hacer algunos videíllos para el blog… algo así como poner los post en video justo en el momento donde se me ocurran (espero no sean en el baño jaja no se crean).<br />
Gracias por leer</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Libros en remate!</title>
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		<pubDate>Sun, 08 Mar 2009 22:10:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Jose Antonio</dc:creator>
				<category><![CDATA[vida escolar]]></category>
		<category><![CDATA[estudio]]></category>
		<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[Medicina]]></category>
		<category><![CDATA[USMLE]]></category>

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		<description><![CDATA[
Como algunas veces soy comprador compulsivo adquirí estos libros usados en remate.
En cuanto los vi dije “Tienen que ser míos….”
Pregunté…”¿ cuánto por todos?”
Cuando me dijeron el precio solamente levanté la mano y dije “LOS COMPRO!!”
Los libros son:
-2007 Current Medical Diagnosis &#38; Treatment
- Harper&#8217;s Illustrated Biochemistry
- Secretos de la Urología
- Secretos de la Infectología
- Secretos de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="Libros" src="http://lh3.ggpht.com/_am-2LoG56eM/SbQ_eNoqHVI/AAAAAAAABLo/DbMfyVNB5P4/s400/IMG_0408.JP" alt="" width="400" height="300" /></p>
<p>Como algunas veces soy comprador compulsivo adquirí estos libros usados en remate.<br />
En cuanto los vi dije “Tienen que ser míos….”<br />
Pregunté…”¿ cuánto por todos?”<br />
Cuando me dijeron el precio solamente levanté la mano y dije “LOS COMPRO!!”</p>
<p>Los libros son:<br />
-2007 Current Medical Diagnosis &amp; Treatment<br />
- Harper&#8217;s Illustrated Biochemistry<br />
- Secretos de la Urología<br />
- Secretos de la Infectología<br />
- Secretos de la Cirugía</p>
<p>Lo mejor de todo, es que el amigo que me los vendió me regaló muchísimos libros en copias de la serie USMLE así como los rapid review y los pre-test!!.<br />
Fue una buena semana.</p>
<p><em><strong>[Actualización]</strong></em></p>
<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter" title="USMLE step 2" src="http://lh6.ggpht.com/_am-2LoG56eM/SbRFlSAc3dI/AAAAAAAABLw/daHkDj0YmzI/s400/IMG_0409.JPG" alt="" width="400" height="300" /></p>
<p>Me faltó mencionar el Step-UP fo USMLE step 2… éste libro no me lo cobró.<br />
La verdad le deseo muchísima suerte al Dr. Toro en España.</p>
]]></content:encoded>
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